Viimasel ajal saab Eestimaal alati palju nalja …

… eriti veel siin Tartu kandis, kus noor Pangaasius teeb esimesi samme iseseisva liiklemise rajal. Näitlikustagem.

Esmaspäeval seisime meie Põsekesega küll tundide lõppedes kooli juures bussipeatuses, aga Pangaasius ei ilmutanud mingeid äratundmise märke (just nagu alguses kokku lepitud sai). Selle asemel astus ta kenasti täpselt õige bussi peale, piiksutas bussikaarti ja … sõitis külma näoga kodupeatusest mööda. Ahah, mõtles proua ema paar istet tagapool, nojah, õnneks on tal kindlasti meeles, et meie juurde saab ka üleülejärgmisest peatusest. Pangaasius istus liikumatult ja vaatas väga rahulikult aknast õue, raudteejaama juures aga krapsas nii kähku püsti ja bussist välja, et proua ema Põsekesega oleksid napilt lolli näoga maha jäänud (nagu selles anekdoodis, noh, kus talumees tuleb kõrtsist välja, hüppab vankrisse ja pühib tuhatnelja minema ning hobune jääb lolli näoga järele vaatama). Veidi pärast ülekäigurada köhatas proua ema viisakalt ja uuris: “Vabandage, noormees, kas meelega tulite vales peatuses maha?” “Ei,” itsitas Pangaasius, “ma nägin alles siis, et on meie peatus, kui buss juba seisis, aga ma olin ju unustanud stoppnuppu vajutada!”

Kodus selgus, et kooli olid jäänud pinal, toidukarp ja päevik.

Teisipäeval pidasime eelmise päeva sündmusi arvestades siiski vajalikuks veel kord Põsekesega inkognito Pangaasiuse kojutulekut turvama minna. Pangaasius jõudis bussipeatusesse olümpiavõiduväärilise sprindiga täpselt samal hetkel, kui buss uksi sulgema hakkas. Mõni peatus hiljem sai kanaemasüda proua emast võitu ja sundis teda Pangaasiusele teisest bussi otsast etendama ilmekat pantomiimi teemal “Piiksutame ikka bussikaarti ka!”. Pangaasius – ja teisedki bussireisijad – jälgisid toimuvat huviga. Kui proua ema mõne minuti pärast alla andis ja oma sõnumit siiski sõnade abil edastama suundus, ei saanud talle märkamata jääda, et pojal puuduvad nii vahetusjalanõud kui ka jope. Seega väljuti järgmises peatuses ning istuti vastassuunas liikuvale bussile, et puuduolevad rõivaesemed koolimajast ära tuua (päevikut ei saanud kätte, kuna teisel rühmal käis klassis tund). “Noh, sellest pole midagi hullu,” arvas Pangaasius reipalt, “ega ma pole ka veel eriti kaua koolis käinud ja pole lihtsalt kõigega veel päris harjunud.”

Teisel katsel õnnestus bussisõit veatult ja proua ema kutsus Pangaasiuse õiges peatuses väljumise puhul kohvikusse.

Pärastlõunal saatis härra Pangaasiuse trenni, kust koju too pidi tulema ise (nagu nädal varemgi). Trenni on kodust kümne minuti tee ja sealt koju, võib naiivne inimene nüüd arvata,  järelikult niisamuti. Kui Pangaasiusest kolmveerand tundi pärast trenni lõppu endiselt kippu ega kõppu polnud, muutus proua ema pisut nagu murelikuks ja proovis helistada. Pangaasiuse telefon andis tulutult kutsuvat tooni. Proua ema muutus veel natuke murelikumaks ja saatis Ploomi, kes oli plaaninud oma napi vaba tunni kooli ja trenni vahel kodus mõnusalt koomikseid lugedes veeta, rattaga Pangaasiusele vastu. Kümne minuti pärast helistas suhteliselt vihane Ploom: “Leidsin üles! Ta on siinsamas riideruumis, loeb koomikseid. Isegi riideid ei ole ära vahetanud!”

“Aga hakake siis koju tulema,” arvas proua ema, kui oli oma suurt ja tublit poega tänanud, “jõuad veel midagi teha ehk enne trenniminekut.”

Veel kümme minutit hiljem helises telefon taas ning nüüd juba tulivihane Ploom teatas: “Ma ei saa millestki enam aru! Ütlesin Pangaasiusele, et oota, ma võtan oma ratta, tulin ratta juurde ja no nüüd ta on kadunud! Mitte kuskil ei ole!”

“Äkki hakkas ees koju minema?” pakkus proua ema. “Hakka kodu poole sõitma, ma proovin talle helistada.”

Pangaasius vastas seekord telefonile kohe, reipalt nagu alati, ja teatas, et on “siin pargis” ja juba näeb Ploomi. Kümme minutit hiljem olid vennakesed kodus. Pahameelest puhisev Ploom raporteeris: “No siis ta tuli jah! Täiesti valelt poolt! Ma käisin mingi kolm korda enne vaatamas, kas ta on koju hakanud minema, ja kuskil ei paistnud! Ja kui ma küsisin, et miks sa sealt poolt tuled, Pangaasius, siis vastas, et ilus ilm on, tema tahtis jalutada!”

“No mina ei tea … ma kas ei kuulnud või siis sa ei öelnud mulle, et kohe peab koju tulema,” ühmas Pangaasius pisut justkui kohmetult.

Kolmapäeval ei juhtunudki nagu suuremat muud, kui et Pangaasius jäi esimesest bussist maha ja tuli järgmisega. Mahajäämiseks oli ka täiesti mõistetav põhjus: nimelt oli Pangaasius käsitöötunnis tunnivälise töö korras valmistanud villatuustist armsa loomakese kukuhuudi, ja kelle kojutransportimine oli nõudnud omajagu vaeva (vahepeal oli Pangaasius pidanud kukuhuudi koguni murule panema, kus “rohukõrred teda toetasid”). “Kuidas sa selle kukuhuudi täpsemalt tegid, Pangaasius?” uuris proua ema, kes on ka väikestviisi käsitööhuviline. “Nooh … ma võtsin vardad ja villa ja siis niimoodi susserdasin!” selgitas Pangaasius rahulolevalt.

kukuhuudi

Harilik kukuhuudi

Neljapäeval pidi Pangaasius tulema koju koos klassivend V-ga, et siis mõne aja pärast üheskoos trenni minna. Kui poisse pool tundi pärast tundide lõppu veel laekunud ei olnud, jäi proua ema maru rahulikuks – noh, et küllap jäid lihtsalt esimesest bussist maha -, aga pärast veel kolmveerand tunni möödumist otsustas siiski helistada ja taktitundeliselt uurida, kaugel ollakse. “Siinsamas lähedal!” vastas Pangaasius rõõmsalt ja vajutas kõne kinni. Ning juba veerand tundi hiljem oldigi kodus.

“Jäite esimesest bussist maha?”uuris proua ema osavõtlikult.

“Ei!” vastas Pangaasius optimistlikult ja ammendavalt.

“Hm, aga kuidas teil siis nii kaua aega läks?”

“Ah, noh, me natuke mängisime seal pargis!”

“Aa. Kohe meelega sõitsite sinna peatusesse või?”

“Ei, kogemata!” vastas Pangaasius muretult.

Umbes tunnikese meie pool mänginud, asusid klassivennad rõõmsalt ja aegsasti trenni poole teele (enne oli Pangaasius pühalikult tõotanud, et tuleb kohe pärast trenni lõppu koju või kui ei tule, siis vähemalt helistab mõnele pereliikmele). Nelikümmend minutit pärast trenni algusaega helistas ärritunud väikepoeg: “Aga Epp, kuhu sa mu trennipüksid oled pannud?”

“Hm, sa oled need koju voodi peale unustanud. Aga Pangaasius, kuidas sa alles nüüd …” kogeles proua ema, hingas siis paar korda sügavalt ja arvas: “Ah, olgu, tead, tule parem kõigepealt koju.”

“No me läksime tülli tee peal,” selgitas koju jõudnud ja rahunenud Pangaasius häbelikult.

“Tohoh? Kaklesite ka või?”

“Ei, vaidlesime. Mina näiteks ütlesin, mis asjad mul kodus on, ja siis V. kohe ütles, et tal on neid rohkem või on see asi suurem … et tal on kümme korda rohkem legosid ja kümnemeetrine batuut!”

“Ja kohe nii kaua vaidlesite, et jäite pool tundi trenni hiljaks!?”

“Nojah …”

“Läksitegi siis tüliga trenni? Vihaselt vaikides?”

“Ei läinud vihaselt vaikides, rõõmsalt juttu ajades läksime. Me märkasime, et kell on nii palju, ja leppisime ruttu ära!”

Reedel tuli Pangaasius koju koos Ploomiga ja midagi märkimisväärset peale päeviku ja pinali traditsioonilise kooli ununemise ei kaasnenud.

Isegi Pangaasiuse salli leidis proua ema laupäeval koolimajas koolitusel käies riidehoiu põrandalt üles.

Homsest uue hooga!

Nädala ringvaade ehk Õuntest õunteni

Eelmisel laupäeval oli vanaisa sünnipäev. Põseke õppis sel puhul ennast kõhuli keerama – suurem osa päevast möödub nüüd rõõmsalt näoli oma toiduülejääkide sees – ja käidi ka Kavastus hällilast õnnitlemas. Järgmisel päeval läks härra veel tagasi õuntest moosi ja mahla tegema.

Esimene täispikk koolinädal kulges edukalt. Selgus, et üleloomulik võime tõusta hommikul 6.30 on säilinud ka pärast suvevaheaega, kuigi keegi sellesse enam eriti ei uskunud.

Pangaasius sai ära näha kõik tunnid peale käsitöö, sest käsitööõpetaja oli haige. Selgus, et keeletunnid on siiski toredad (kuigi kõige toredam on hoopis religioon). Näiteks inglise keeles õppis Pangaasius selgeks, kuidas küsida, mis su nimi on, ja kuidas öelda kass, siga ja part. No ja siis veel koer: “Koer oli mingi m-tähega sõna …”

“Dog. Äkki sa ajad segamini, äkki sa mõtled näiteks monkey?”

“Ei, ahvi me veel ei õppinud.”

Ka toit on koolis maitsev. Kohe esimesel päeval uuriti proua emalt, kas see võiks kodus ka teha sellist suppi, kus on porgand, lillkapsas ja brokoli (ehk kõik see, mis  tavaliselt taldriku äärele koguneb) –  Pangaasius olla seda koolis söönud kaks kausitäit!

Lisaks saabus värske koolipoiss kaks korda koju sandaalides, unustas paaril puhul kooli päeviku ja/või pinali, lahkus mõnelgi päeval koolimajast esimesel katsel ilma koolikotita ega ilmutanud vähimatki valmidust bussist õiges peatuses väljuda (õnneks olid sel nädalal veel Ploom või proua ema Põsekesega kaasas). See-eest esimest korda üksinda trennist kojutulek sujus tõrgeteta.

Ploomi nädala tähtsündmused olid taasalustamine pinksitrenniga ja need korrad, mil õnnestus vahetunnis suuremate klasside poistega jalkat või pinksi mängida (seda on näha ka püksipõlvedest). Lisaks sai pärast tunde ja enne jalkatrenni käia kodulähedasel staadionil sõpradega jalkat mängimas. Ülejäänud aja täitis Ploom detailsete aruannetega sellest, kuidas ta sel päeval jalkat või pinksi oli mänginud. Kuidagi eksisid siiski sekka ka klassivenna külaskäik, kus jalkat ega pinksi ei mängitudki, ning üks teatrikülastus näiteringiga (“Tsaar Saltaan”, meeldis väga). Ja õhtuti käidi härra, Pangaasiuse ja vahel ka Põsekesega linnas jäätist söömas.

Nädalavahetuseks aga tulime Elvasse, sest eks ole siingi õunad.

Väga suur sõnavara

Viisin Pangaasiuse koolivalmiduskaardi kooli. Lasteaiaõpetajad olid sinna kirjutanud, et Pangaasiusel on väga suur sõnavara.

“Tahad, ma räägin sulle ühe anekdoodi, mis Ploom mulle rääkis?” uurib Pangaasius keset toidupoodi. “Ainult see on natuke ebaviisakas …”

“Räägi.”

“Juku on koolis. Õpetaja küsib talt midagi. Juku teab vastust, aga tal ei tule meelde. “Pagan küll” kirub Juku. “Oih, vabandust – türa küll!””

“See on tõesti päris ebaviisakas,” nendib proua ema väga tõsise näoga ja vaatab siis tükk-tükk aega äärmiselt süvenenult sibulaletti, seljaga Pangaasiuse poole. Isegi õlad natuke vapuvad hääletust … ee … sibulahuvist.

“Kuulsin, et sa oled Pangaasiusele kooli alguse puhul ilusa anekdoodi õpetanud,” võtab proua ema hiljem kodus Ploomiga teema üles.

“Mis … aa, see,” teab Ploom kohe, millest jutt. “Mina ei tea midagi, J rääkis.”

“Aga tead sa üldse, mida see sõna tähendab?”

“Mm… ei, mina ei tea midagi, ma ütlen, J lihtsalt rääkis.”

“Pangaasius, kas sina tead, mida see sõna tähendab?”

“Ei tea.”

“Aga kust sa siis teadsid, et see on ebaviisakas?”

“No see lihtsalt kõlab ebaviisakalt, kui ta ütleb niiviisi (suure tunderõhuga): “Türa küll!””

*

Teine päev mängisime pärast kooli Scrabble’it. Proua ema ja Pangaasius ootasid mõlemad pikkade silmadega, et lauale ilmuks R: proua emale nimelt oli saatus kätte mänginud tähed O, S, I, N, A, S, A ja I, Pangaasiusele aga T, Ü ja A!

Kooli- ja ajuharidus

Pangaasiuse kooliaasta on juba kolm päeva pikk. On:

  • käidud kahel aktusel: augusti viimasel päeval oma klassi ning septembri esimesel päeval kogu kooli omal;
  • saadud tuttavaks oma õpetajaga, kes on ka mees ja kellel on veel pikemad juuksed kui Pangasiusel, nii et selle juuksurijutu võivad vanaisa ja onu sisse soolata, ja kes on väga tore;
  • osaletud kahes koolitunnis ja saadud juba ka natuke targemaks, kuigi mitte kohe esimesel päeval, kui midagi uut ei õpitudki;
  • saadud pinginaabriks lasteaiasõber L ja pargitud ennast tagumise rea keskmisse pinki;
  • selgeks õpitud kolm reeglit: et gong tähendab, et on aeg tundi minna, et tunnis ei räägita vahele ja üks kolmas reegel oli veel;
  • maha peetud piknik klassikaaslaste ja nende vanematega, mille käigus mängiti lendavate taldrikutega koera ja võitlust ja peitust, kuigi Pangaasius peitis ennast puhtast kavalusest kaugele kivide juurde, mis sest, et kokku oli lepitud, et mängitakse ainult muru peal, ja keegi ei tulnud sinna otsima ja isegi proua ema muutus vahepeal pisut murelikuks, kuna Pangaasius oli ennast tõesti väga hästi ära peitnud;
  • tutvutud koolimajaga, et kus on arstikabinet, kui kellelgi on vaja, kuigi plaastrit, nagu täna kindlaks tegime, saab vajadusel ka sekretäri käest, ja kus on vets;
  • peetud uljaid trenniplaane: “Epp! Saalihoki treeningud algavad järgmisest nädalast!”, “Vaadake, mis ma sain! Tasuta korvpall septembris ja oktoobris! Alles novembris peab maksma hakkama, 18 eurot, nii et ühe kuu ma võiksin isegi oma rahast maksta!” jne; aga vanemad siiski räägivad, et esialgu piisab akrobaatikaga jätkamisest ja novembris algavast ujumisest küll;
  • selgunud tunniplaan, kus lemmikpäev, on Pangaasius mõelnud, võiks olla reede, kuna siis ei ole ühtegi keelt, kuigi Pangaasius muidugi pole veel ise ühegi keele tunnis käinud, nii et kes teab, äkki talle hoopis meeldib, kuigi Ploomile vist ei meeldi keeletunnid, kuigi tegelikult vene keel vist ikka meeldib ja vist on koguni Ploomi lemmiktund;
  • harjutatud koos vennaga bussiga kooliminekut ja koos proua ema ja Põsekesega bussiga kojutulekut ja koduukse avamist;
  • toimunud palju muudki.Ainult kodust tööd Pangaasiuse pahameeleks veel antud ei ole.

Eile niisiis nõudis teadmishimuline noor endale kodus riiulist matemaatika värvimisraamatu, et vähemalt tuleviku tarbeks pisut sooja teha. Pisut aega värvinud, nenditi rahulolevalt: “Arvutamine on ikka minu eriala!”

“Sinu leivanumber, võiks isegi öelda,” täiendas proua ema.

“Jah, ja see on ka vajalik. Mina näiteks tahan leiutajaks saada või noh, loodan leiutajaks saada. Kuigi selleks on mul peale matemaatika veel muudki vaja. Mul on vaja oskuseid!”

“Jah, kindlasti. Eks sa neid saadki nüüd koolis õppida,” arvas proua ema. “Mitte kõiki kohe korraga, aga tasapisi.”

Mõttepaus ja pliiatsisahin.

“Mhmh. Ja siis veel ütleme nii, et isegi kui sul on vähe aega leiutise valmis tegemiseks, näiteks kas või ainult paar minutit, siis on ikkagi tark enne katsetada.”

“Jah, muidu jääd pärast äkki häbisse,” tõttab proua ema nõustuma, asetades rõhu ilmselgelt valesse kohta.

” … või võib mõni õnnetus juhtuda …” täpsustab Pangaasius oma algset mõtet.

“Kuula, kui tark vend sul on,” kiidab Proua ema Põsekesele. “Ise ainult ühe päeva koolis käinud, ja nii tark!”

“Ega ma ei õpi ainult koolis. Ma õpin ka ise!”

“Elust enesest?”

“Jah, mõnikord õpitakse ka oma ajult.”

20160901_101519

Lähevad

1. september 2016

Kõik need kolm päeva on puhtast solidaarsusest koolis käinud ka Ploom ja Põseke. Põsekest me otsustasime siiski veel mitte ühessegi klassi panna, kuna tundub, et ta võib olla kooli jaoks veel liiga noor. Ploomi isiklik kooliaasta algas aga traditsiooniliselt eile. Õhtul enne esimest nentis koguni tulevane neljandik, et natuke ikka tahaks juba minna ka. Ning selle üle, et kodutööks on esmaspäevaks jäetud üksnes hea tuju kaasavõtmine, nii kõrges vanuses muidugi enam keegi ei kurda.